Qu'il s'agisse de recherche ou d'enseignement, la création artistique interpelle autant les théoriciens que les praticiens. Abordée selon diverses approches, la démarche de création révèle des perspectives de recherche multiples. Grâce aux contributions de plusieurs chercheurs, enseignants, artistes et médiateurs d'institutions culturelles, cet ouvrage participe à un changement de paradigme, où les rapports entre créateurs-enseignants-étudiants-chercheurs tracent désormais de nouveaux réseaux et de nouvelles perspectives.
Grazia Giacco est musicologue et enseignante-chercheuse en Musique et Didactique de l'éducation musicale à l'ESPE de l'Université de Strasbourg. John Didier est professeur formateur en didactique des activités créatrices et techniques et enseignant chercheur à la Haute École Pédagogique à Lausanne (Suisse). Francesco Spampinato est professeur à l'université UPMAT de Rome en Musicothérapie et Art-thérapie dans la globalité des langages.
