Le bon usage des doigts facilite l'accès réussi aux notions fondamentales de l'arithmétique, à la mobilité de la réflexion calculatoire, au sens, à la rigueur et à la créativité de la démarche mathématique. Il tire profit des liens étroits entre les doigts et les nombres. Ces liens, confirmés par des scientifiques de diverses disciplines, ont été vécus depuis des millénaires et le sont encore aujourd'hui même si les enfants en difficulté en font souvent un usage demandant maintes améliorations.
Docteur en philosophie et licencié en psychologie, Ewald Velz a enseigné avant de s'engager dans un Centre psycho-médico-social afin d'aider surtout les enfants en difficulté d'apprentissage en mathématiques. Cette activité, qu'il a poursuivie après sa promotion comme directeur et après sa retraite, lui a permis de développer une méthode originale.
