La notation en milieu scolaire et plus spécifiquement en éducation physique fait débat. Or ce débat est souvent idéologique sans réel fondement scientifique. Si les études sur la notation foisonnent, celles sur l'absence de notation et ses effets sur les enseignants ou les élèves, en particulier en éducation physique, restent lacunaires.
Vanessa Lentillon-Kaestner, professeure (HEP-VD), Suisse. Daniel Deriaz, enseignant EPS, (IUFE), Suisse. Nicolas Voisard, professeur HEP, Suisse. Mélanie Allain, enseignante EPS, UER-EPS, Suisse.
